Tecnologia: Uso y abuso
lunes, 13 de junio de 2011
TECNOLOGÍA Y GLOBALIZACIÓN
Del mismo modo ha sido la responsable en el ámbito comunicacional, de la expansión de la ideología globalizadora. Sin la internet, o más bien dicho, de la publicidad en la red muchas nuevas costumbres, modas, movimientos culturales, etc. no habrían podido conocerse tal como han sido difundidos.
En principio fue la radio, luego los periódicos, la televisión y ahora los computadores y los teléfonos móviles, los que nos tienen al día de lo que ocurre cerca y lejos de nosotros, y es quien nos dice lo que se lleva, lo que es vanguardia, lo que está out.
La tecnología nos sorprende, la globalización nos asusta. Se cree que atenta en contra de nuestra "identidad" como nación. Hay toda una discusión ...No podemos negar sus incidencias al respecto. Quizás , en definitiva nos convirtamos en una aldea global y la gran responsable será la tecnología comunicacional.
Es curioso, pero quizás los únicos que lo puedan entender, sean los estudiosos de la dromología (disciplina que se aboca a la lógica de la velocidad), porque inevitablemente la tecnología y la globalización van velozmente de la mano.
No vamos a discutir aquí si ha sido bien o mal usada la tecnología; su masivo uso en el área de las comunicaciones es casi imparable... tal vez pudiéramos decir a modo de consuelo que "es un mal necesario", o que "es lo mejor que nos ha sucedido como civilización del siglo XXI".
el concepto de hibridacion cultural en el nuevo escenario global
Hibridación Cultural ----Nestor Garcia Canclini
No es un concepto nuevo
Fue usado para referirse al “mestizaje” ya en Roma o Grecia.
Actualmente este concepto replantea como ver y analizar la identidad, la cultura, la “modernidad”, lo local y global, etc.
Sobre todo cuestiona las relaciones entre:
Lo popular y lo “alto”
Lo urbano y lo rural
Lo local y lo global.
Las Identidades son asi repensadas desde la Hibridación
La construcción de la identidad y pasa por una serie de procesos psicológicos y sociales, así como por un devenir individual y colectivo.
Es un proceso cultural, en tanto da sentido de existencia a un grupo.
Hibridación es definida como
“Procesos socioculturales en los que estructuras o prácticas discretas, que existían en forma separada, se combinan para generar nuevas estructuras, objetos y prácticas” (García Canclini, pp 14)
Las estructuras discretas fueron híbridas anteriormente. No puras
Existen “ciclos de hibridación en la historia”
El proceso de colonizacion de las sociedades y de los países hizo que se generaran una hibridación cultural que sin duda se vio aceleradamente durante la globalización que estamos experimentando asi genera un contexto histórico caracterizado por la producción industrial de símbolos mediados.
Una nueva cultura de la imagen y la comunicación no solamente nacional sino también transnacional
García Canclini está proponiendo es una reformulación del imaginario cultural de un país (nación)
Pensando sus áreas de interacción e hibridación, de heterogeneidad y combinaciones inesperadas
Problematizando las identidades fijas y las oposiciones binarias entre modernidad y tradición.
Al estudiar los movimientos recientes de la globalización advertimos que ésta no sólo integra y genera mestizajes; también segrega, produce nuevas desigualdades y estimula reacciones diferencialistas (...) Los impulsos dados por la globalización a las hibridaciones deben examinarse junto con las reacciones y alianzas identitarias (los latinos o los árabes en Estados Unidos o en Europa).
veces, se aprovecha la globalización empresarial y del cA onsumo para afirmar particularidades étnicas o regiones culturales, como ocurre con la música latina en la actualidad. (...) Algunos actores sociales encuentran en estas alianzas recursos para resistir o modificar la globalización y replantear las condiciones de hibridación” ( García Canclini 2000:76)
¿Cómo se produce la hibridación Cultural?
De modo no planeado.Resultado imprevisto de procesos migratorios. O….Estrategias de las clases dominantes o de los sectores populares para sobrevivir. O…Uso de medios para comunicar desde sectores populares, pueblos originarios, etc
Ejemplo: indígenas mexicanos que se mestizaron con blancos y luego se “chicanizaron”
Entonces: observar lo heterogénero, la dinámica de la hibridación permanente, reapropiación.
Sentido contradictorio de mezclas interculturales.
Una teoría de la cultura hoy debe considerar el proceso de producción técnica de significados, su almacenamiento y su difusión desde los medios de comunicación electrónicos como radio y TV hasta los más recientes como Internet y la cultura digital
Los riesgos de la tecnología: ¿Uso o Abuso?
Espero que al ver este video, noten como la tecnología, por si sola y gracias a su uso indebido, utiliza al hombre como medio de expansión y responsabiliza al hombre de sus actos.
domingo, 12 de junio de 2011
¿Estamos dispuestos al cambio?
lunes, 6 de junio de 2011
domingo, 15 de mayo de 2011
La sociedad actual y su enorme avance científico se sustentan en el uso de tecnologías de la información y comunicación, lo que comúnmente se conoce como tic, y la educación no ha quedado al margen de ésta. De hecho, en la mayoría de los colegios, si no es en todos, se incentiva a los alumnos a aprender a través de su uso; softwares, páginas de internet, aplicaciones, etc, que “facilitan” la comprensión en ellos, pero, ¿están realmente aprendiendo?
El aprendizaje no sólo trata de ofrecer oportunidades de formación, sino también, debe generar conciencia y motivación para aprender. El estudiante debe ser un participante activo del aprendizaje, hacer uso de la multiplicidad del entorno, saber personalizar el aprendizaje y construirlo en base a sus necesidades específicas. Educar no significa moldear los contenidos y ponerlos al alcance de los alumnos, sino capacitarlos para esta experiencia. Es aquí en donde realmente vale la pena hacer uso de las tic’s en la educación; el material está, pero hay que saber cómo motivar a los alumnos para que no sólo lo usen como un medio de distracción, sino también, como una fuente de aprendizaje. Es por eso que se han creado las “Guías de aprendizaje”.
Comúnmente estamos acostumbrados a escuchar y hablar de todo tipo de guías; de contenido, de ejercicios, etc, pero, sólo obligan a leer y ejercitar a los alumnos, sin brindarles un real aprendizaje. En las guías de aprendizaje se da indicaciones a los alumnos sobre que tienen que hacer y guían su aprendizaje a través de preguntas orientadoras. Si bien es cierto, este material no sólo se usa en las tic’s, pero, es un instrumento con el cual los alumnos hacen un “buen” uso de ellas. Para que exista aprendizaje, se debe guiarlos a lo que deben aprender y si necesitamos para ello de las tic’s, no sólo debemos enseñarlas a utilizar, sino también, enseñarles a aprender con ellas, y las guías de aprendizaje, son el mejor instrumento para esto.